डॉo तपन पांडा, जो सार्वजनिक नीति के क्षेत्र में एक प्रबंधन प्राध्यापक हैं और एमपर्सैंड ग्रुप के सलाहकार है , उन्होंने अपने विचार व्यक्त करते हुए कहा कि - भारत की संयुक्त राष्ट्र के सतत विकास लक्ष्य 4 (एसडीजी 4) को पूरा करने के लिए नए सिरे से ऊर्जा के साथ प्रयास करने की आवश्यकता है। ।
कम से कम अगले दशक तक इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक तंत्र, इन लक्ष्यों को लागू करने और तंत्र को विकसित करने में चुनौतियों पर ध्यान देने की आवश्यकता है। भारत जैसे विविध देश में समाधानों को अनुकूल बनाने की आवश्यकता है, जो थोड़े समय के भीतर लागू हो और प्रत्येक नागरिक को आजीवन सीखने के अवसर प्रदान करे।
लिंग भेद , क्षेत्रीय और सामाजिक-आर्थिक समूहों में देखी जाने वाली विषमताओं को दूर करने के साथ उच्च शिक्षा के लिए समान पहुँच सुनिश्चित करना भी एक चुनौती है। उन्होंने कहा, "बड़े पैमाने पर बदलाव के साथ एक अरैखिक हस्तक्षेप ताकि आगामी दशक में मापने योग्य परिणामों के साथ संभव प्रभाव दिखाई दे सके - यह आगे का रास्ता हो सकता है," वे कहते हैं।
बेहतर बुनियादी ढाँचे, जनशक्ति और वितरण तंत्र के गुण भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। “अक्सर संसाधन की कमी को चुनौती के रूप में उद्धृत किया जाता है और निजी भागीदारी इस क्षेत्र में कोई नहीं है। इसके अलावा, उच्च शिक्षा क्षेत्र से जुड़ा नॉट-फॉर-प्रॉफिट टैग निजी या विदेशी निवेश को रोकने वाला एक प्रमुख कारण है। इसे बदलने और सार्वजनिक-निजी भागीदारी (पीपीपी) को शिक्षा के सभी क्षेत्रों में अनुमति दी जानी चाहिए, ”वे कहते हैं।
एंटरप्राइज़ रिसोर्स प्लानिंग (ईआरपी) सॉल्यूशंस, लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (एलएमएस) और डिलीवरी प्लेटफॉर्म सहित डिजिटल समाधानों ने छात्र-शिक्षक अनुभव के निर्माण में नवाचारों को लाया है। डॉ० पांडा कहते हैं, "डॉ० पांडा कहते हैं, "समय की माँग, इस तरह के समाधानों को बढ़ाने और उनकी पहुँच सभी भारतीय छात्रों के लिए सुलभ बनाने के लिए है।"
उद्योग-4.0 के रूप में नई क्रांति हमारे दरवाजे पर दस्तक दे चुकी है। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई), रोबोटिक्स के अनुप्रयोग और मशीन लर्निंग के उपयोग के साथ नए डिजिटल समाधान प्राकृतिक भाषाओं के प्रसंस्करण, छात्र समूहों के लिए अनुकूली सीखने की रणनीति बनाने और छात्र शिक्षक व्यवहार की भविष्यवाणी करने में वृद्धि कर सकते हैं।
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